cultureaftercomputation.com

Leonardo Da Vinci is een grote naam die is begiftigd met visueel-ruimtelijke intelligentie. In tegenstelling tot interpersoonlijke intelligentie omvat visueel-ruimtelijke intelligentie het vermogen om beelden in detail te onthouden, te visualiseren en bewust te zijn van wat er om hen heen gebeurt. Kinderen met visueel-ruimtelijke intelligentie zijn erg goed in het onthouden van gezichten, foto's, tot bepaalde details. Ze kunnen een object ook vanuit verschillende hoeken visualiseren. Visueel-ruimtelijke intelligentie is een van de 8 Theory of Multiple Intelligences, geïnitieerd door Howard Gardner in 1983. Elke intelligentie in de theorie van Gardner is niet gerelateerd aan elkaar. [[Gerelateerd artikel]]

Kenmerken van kinderen met visueel-ruimtelijke intelligentie

Het is gemakkelijk om kinderen met visueel-ruimtelijke intelligentie te detecteren. Ze zien er zeker prominenter uit in vergelijking met de anderen, vooral met betrekking tot de afbeeldingen of vormen die er zijn. Enkele kenmerken van kinderen met visueel-ruimtelijke intelligentie zijn:

• Goed in het begrijpen van visuals

Wat kinderen met visueel-ruimtelijke intelligentie het meest onderscheidt, is natuurlijk hun vermogen om beelden te begrijpen. Met slechts één blik kunnen ze zich herinneren hoe een visual eruitziet, compleet met de kleinste details.

• Goed ruimtelijk inzicht

Niet alle kinderen zijn begaafd met visueel-ruimtelijke intelligentie, een van de voordelen is een goed ruimtelijk inzicht. Kinderen met visueel-ruimtelijke intelligentie kunnen bijvoorbeeld gemakkelijk de afstand inschatten tussen waar ze staan ​​en bepaalde objecten. De belangrijkste kenmerken van kinderen met visueel-ruimtelijke intelligentie zijn hun voorliefde voor dingen tekenen

• Houd van ontwerpactiviteiten

Verschillende voordelen van kinderen met visueel-ruimtelijke intelligentie zorgen er ook voor dat ze dol zijn op alle activiteiten die te maken hebben met ontwerpen, beoordelen en natuurlijk creativiteit. Daarom zullen kinderen met visueel-ruimtelijke intelligentie meestal betrokken zijn bij kunst, architectuur, ontwerpers en dergelijke.

• Te vinden bij mensen die niet kunnen zien

Niet alleen kinderen met normale omstandigheden, ook kinderen met een visuele beperking kunnen hun visueel-ruimtelijke intelligentie verkennen. Blinde mensen zijn bijvoorbeeld gewend hun zintuigen te gebruiken om de vorm, grootte, oppervlakte en lengte van een object aan te raken en te berekenen.

• Zeer bewust van omgeving

Het is niet overdreven om te zeggen dat kinderen met visueel-ruimtelijke intelligentie zeer gedetailleerde kinderen zijn met hun omgevingsomstandigheden. In feite kunnen ze de informatie om hen heen gemakkelijk snel onthouden.

• Goed in grafieken lezen

Een ander voordeel van kinderen met visueel-ruimtelijke intelligentie is dat ze goed zijn in het lezen van informatie op kaarten of grafieken. Ze kunnen gemakkelijk bepaalde vormen detecteren die visuele informatie bevatten.

Hoe het potentieel van kinderen te maximaliseren?

Ondersteun de visueel-ruimtelijke intelligentie van kinderen door ze puzzels te geven. Met ongebruikelijke visueel-ruimtelijke intelligentie is het zonde om dit potentieel te missen als het bij uw baby wordt gedetecteerd. Om deze reden moeten ouders heel goed begrijpen hoe ze het potentieel van hun kind kunnen maximaliseren, zowel voor academische als niet-academische zaken. Enkele manieren om het potentieel van kinderen met visueel-ruimtelijke intelligentie te maximaliseren zijn:

• Bied leerstimulering met visuele media, niet met woorden
• Vraag kinderen om in detail uit te leggen welke visualisaties ze in gedachten hebben
• Nodig kinderen uit om zich zo breed mogelijk voor te stellen op basis van hun creatieve potentieel
• Opdrachten geven met het begrip " projecteren "Interessant en betrekken van visuals in de reeks van processen"
• Geef speelgoed als " blok spelen “om kinderen te helpen bepaalde visuele structuren te beschrijven
• Geef een analogie over wiskundige berekeningen door middel van puzzels of puzzel wat is interessant
• Gebruik ruimtelijke taal in alledaagse interacties met kinderen (driehoek, groot, lang, klein)
• Nodig kinderen uit om gebaren te herkennen en hun toestand te beschrijven in de voorwerpen om hen heen

Het belangrijkste is dat ouders goed moeten communiceren en heel goed moeten weten wat de behoeften en wensen van hun kind zijn. Elk kind is anders, zelfs de talenten die ze hebben. Met de juiste stimulans kunnen ouders met kinderen met visueel-ruimtelijke intelligentie hun potentieel maximaliseren.